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国内刊号：11-2865/X
国际刊号：1003-3033
发布日期:
作者：丁超, 张向轲, 王琨, 宋紫薇, 郭晓文
单位：1 内蒙古科技大学 土木工程学院,内蒙古 包头 014010；2 内蒙古自治区高校智能建造与运维工程研究中心,内蒙古 包头 014010；3 包头铁道职业技术学院 建筑工程系,内蒙古 包头 014060；4 香港科技大学 工程学院,香港 999077
关键词：虚拟现实(VR)技术,施工安全教育,教育效果,认知试验,结构方程模型(SEM),影响因素
基金：内蒙古自治区直属高校基本科研业务费项目(2023QNJS169)
为弥补虚拟现实(VR)技术在安全教育中理论支撑和实际效果检验的不足,以影响工程安全教育效果的相关影响因素为切入点,采用结构方程模型(SEM)构建安全教育影响因素分析框架,并开展认知试验以评估实际效果。结果表明: 教育频率、教育方式、个体主动性、内容趣味性以及过程舒适性是影响施工安全教育效果的主要因素;“VR+讲授”的混合模式是试验效果最好的教育方式,但使用VR技术仍需要人员辅助;教育频率的最佳周期建议≤30天;趣味性、舒适性和教育效果呈显著正相关,但结合VR技术的施工安全教育应用中,舒适性更为重要。
来源：2025年第1期
《中国安全科学学报》期刊编辑部
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