中国安全科学学报

作者：杨斯雯, 代沁伶, 徐百利, 祁梦梦

单位：西南林业大学 艺术与设计学院,云南 昆明 650224

关键词：地铁站,消防应急,火灾逃生,虚拟现实,学习效果,生理指标

为探究地铁站消防应急火灾逃生教学过程中,不同学习场景对学习者学习效果的影响,发掘虚拟现实学习优势,采用调查问卷和MP160生理仪,获取纸质学习、移动端视频学习和虚拟现实学习场景下,学习者不同的行为反应数据,并处理和分析这些数据。研究结果表明:3种学习场景下,学习者的学习成绩存在显著差异,相较于移动端视频学习和纸质学习场景,虚拟现实学习场景能够促进学习者对地铁火灾逃生知识的理解,显著提高学习成绩;3种学习场景下,学习者的学习兴趣存在显著差异,虚拟现实学习场景在提升学习者对地铁火灾逃生知识的学习兴趣方面表现出显著优势;虚拟现实学习场景在生理指标方面体现出更高水平的生理唤醒。

来源：2024年第6期

《中国安全科学学报》期刊编辑部

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