中国安全科学学报

作者：李媛媛, 袁玉林, 随力瑞

单位：河北工业大学 经济管理学院,天津 300131

关键词：知识-态度-行为(KAP),网络安全教育,法律道德教育,实践活动,榜样引领,结构方程模型(SEM)

基金：国家社会科学基金资助(20CRK010)

为改善大学生网络安全教育现状,提高大学生网络安全教育水平,结合知识-态度-行为(KAP)理论,构建大学生安全教育KAP模型;通过问卷发放和筛选,获取659份有效问卷;采用结构方程模型(SEM)检验网络安全教育对网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为的影响,以及可能存在的中介作用影响路径。结果表明:网络安全教育显著影响网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为,其中,网络安全认知、网络安全态度起到独立中介及链式中介作用;法律道德教育、知识教育、实践活动、榜样引领均能直接影响网络安全行为,其中,法律道德教育对网络安全行为的影响最强,知识教育次之,实践活动和榜样引领最弱。在具体作用路径方面,法律道德教育主要通过直接效应来影响网络安全行为,知识教育、实践活动、榜样引领主要通过安全认知间接影响网络安全行为。

来源：2024年第5期

《中国安全科学学报》期刊编辑部

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