中国安全科学学报

作者：王兴, 聂百胜, 周小寒, 刘润增

单位：1 中国矿业大学(北京) 应急管理与安全工程学院,北京 100083；2 中国电子商会智慧应急管理专业委员会,北京 100176；3 重庆大学 资源与安全工程学院,重庆 400044

关键词：应急管理,高等教育,诊所教育,教育模式,实践体验式教学,人才培养,实践能力

为践行新时代总体国家安全观,推动我国应急管理高等教育改革发展和人才培养模式创新,提升应急管理人才实践能力和综合素养,分析诊所教育模式的本质与特点及其在法律高等教育等学科上的应用意义,探究美国应急管理高等教育的有益经验与最佳实践,剖析我国应急管理高等教育目前面临的机遇与挑战,构建教育目标、人才综合能力、以及社会需求相统一的应急管理诊所教育模式。研究结果表明:我国应急管理人才培养进入快速发展机遇期,传统教育模式存在教学与社会需求匹配度低、理论教学大于实践、综合职业素养不足、培养渠道与条件有限等掣肘问题;我国构建应急管理诊所教育模式是可行的、必要的、具有极高价值的;应急管理诊所教育模式与实践能力、跨学科能力、判断决策能力、创新创造能力、综合素养与职业道德等教育目标相适应,同时,满足就业与社会服务等社会价值,能够实现多方共赢;应急管理诊所教育模式可构建校内诊所、校外诊所以及独立诊所3种方式,各方式可设立综合诊所和专业诊所2种类型。

来源：2023年第11期

《中国安全科学学报》期刊编辑部

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