中国安全科学学报

作者：许文文, 张牧辛

单位：中国矿业大学(北京) 文法学院,北京 100083

关键词：应急管理人才,本科生全程导师制(FYUS),情景学习理论,学习共同体,合法的边缘性参与

基金：北京市社会科学基金资助(21GL053)

为提升应急管理人才培养过程中本科生全程导师制(FYUS)的运行效果,首先,以X高校应急管理专业师生为研究对象,在本科生导师中开展深度访谈,并在学生中开展问卷调查,归纳出应急管理人才培养中FYUS面临的三维困境:导学的时空冲突性、教育载体的缺乏性、教育目标的模糊性;然后,基于情景学习理论,构建出包含教育共同体、学习情景、移动共同体、合法的边缘性参与4大核心要素的情景学习型FYUS新模式;最后,从核心执行者、卷入群体、学习方式、培养目标达成4个维度,比较FYUS的传统模式与情景学习模式。结果表明:情景学习型FYUS核心执行者及卷入群体更加广泛,学习方式更加多元,培养目标达成效果更好,能够突破传统模式的三维困境,提升应急管理人才培养效果。

来源：2022年第7期

《中国安全科学学报》期刊编辑部

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