中国安全科学学报

作者：张鸿莹, 王袆, 孙宁昊

单位：1 中国矿业大学北京 党委教师工作部,北京 100083;；2 中国矿业大学北京 应急管理与安全工程学院,北京 100083

关键词：Meta分析,高校教师,职业压力失范行为,工作资源-需求(JD-R)模型,损耗,激励

基金：国家自然科学基金资助(52074302);教育部第二批新工科研究与实践项目(E-AQGABQ20202706);北京高校思想政治工作研究课题(BJSZ2020YB14)。

为深入了解高校教师职业压力失范行为的形成机制,以工作需求-资源(JD-R)模型为理论框架,确定职业压力失范行为的工作需求、工作资源、损耗因素及激励因素,提出各要素间的假设作用关系,构建高校教师职业压力失范行为JD-R模型;通过文献检索、文献筛选及文献编码过程,纳入中英文文献共125篇,总样本量为79 310,采用Meta分析定量验证该模型。结果表明:在高校教师职业压力失范行为JD-R模型中,工作需求、工作资源、损耗因素、激励因素中各包含5、6、2、4个因素,各要素间作用关系显著;高校教师职业压力失范行为由工作需求与工作资源通过损耗因素与激励因素的双重心理过程导致。

来源：2021年第5期

《中国安全科学学报》期刊编辑部

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